为进一步促进教师教学水平和学科素养的提升，2024年5月7日下午，雨花台区全体七、八年级数学教师齐聚南站中学报告厅开展教研活动。本次活动分为以下三个环节：研究课、讲座和期中质量分析。

第一节课是南站中学秦梦洁老师的研究课《七下—11.1生活中的不等式》。秦老师从天平两端物体质量的数量关系入手，建构了一个全新的数学模型—不等式。学生们探索出了不等式的定义以及从不同角度出发如何列不等式。秦老师说：“从生活到数学，再从数学回归生活，是我们学习和认知的一种常用模式。”

第二节课是板桥中学盛媛媛老师的研究课《反比例函数统领课》。盛老师从学生们熟悉的正比例函数入手，运用类比学习的方法，引导学生们探索反比例函数的定义和图像。按照反比例，反比例函数，列表格，图像，应用的顺序，帮学生探索出了研究一个新函数的路径。

除了两节精彩的研究课，来自金陵华兴实验中学的徐慧老师和雨花台初级中学的郭新俊老师也以讲座的形式与老师们交流分享经验。

徐老师的讲座题为《寻源，理解“不等式”本质》。讲座内容包含四个部分：教材与课标融合分析，寻源：不等式与方程，中考中涉及的几种题型，教学建议。她建议：运用类比，做好方程到不等式的迁移；重视数学思想的应用；关注基础知识和基本技能。

郭老师则是给老师们做了《基于大单元教学的初中数学课例研究》讲座。围绕“大单元”的概念，他认为单元教学课含有单元起始课和单元总结课等课型。郭主任利用新课程标准解读了单元整体教学的必要性，并详细分享了自己在大单元整合方面的经典案例。反比例函数、分式、幂的运算、相似三角形……精彩的案例让老师们对单元整体建构课有了更加深入的理解。

南京市雨花台区教研员郭源源老师对本次的研究课和讲座给予了高度的评价。他建议老师在备课的时候，不要局限于这节课的知识内容怎么上，要站在单元的角度，站在每个问题设计意图的角度，理清逻辑，构建一个体系。最后，郭老师对本次七、八年级期中质量分析进行了剖析诊断，期望大家反思改进。

教有所得，研有所获。相信雨花台区的数学教师们将继续走在钻研教材、研读课标、提升教学水平的道路上。做有学习力的老师，做有思考力的老师，做有行动力的老师！