为了深入开展跨学科教育领域的探索与实践，推动新课标教学改革，提高育人质量，2024年10月24日下午，南京市南站中学承办了《南京市初中数学跨学科项目式学习研究》项目专项研究活动，充分体现了我校先进的教育教理念，尽显我校师生风采。

本次活动分为以下两个环节：研究课和讲座

第一节课是金陵汇文中学史记老师的研究课《汽车的盲区》。史老师组织学生借助一个白板和锥形筒摆放出了自己视线下的盲区，并通过测量和计算量化了发现的结论，指引学生用数学的眼光观察现实世界，感悟并讨论“影响盲区形状大小”的若干要素。基于如此扎实的前期铺垫，史老师将班级分成两大组，让学生自行合作探究，观察摆放在空地处的一大一小两辆汽车。学生们积极参与详细分工，有的同学负责测量车辆外观数据，有的同学负责坐在车内观察，有的负责协助车内同学摆放锥形筒。课堂氛围十分热烈，学生实践探索得很充分。课堂的最后，史老师又从数学回归生活，提出“减少盲区的策略”，画龙点睛，学生们意犹未尽。

第二节课是南站中学朱华星老师的研究课《密码中的数学》。朱老师从密码的历史发展引入对密码的探索，借助趣味小活动“斯巴达密码”激发了学生的学习兴趣，指引了探究方向，并融入了南站中学“诚正通达”的文化理念。在解密的过程中，朱老师巧妙地引导学生用数学的思维观察密码世界，发现了其中的对应关系，并结合近期学习的代数式知识，用数学的语言进行总结以及拓展，潜移默化中培养了学生的核心素养。

  除了两节精彩的研究课，来自南京市鼓楼区教师发展中心的诸士金主任和南京市南站中学的杭秉全校长以讲座的形式与老师们交流分享经验。

诸主任的讲座题为《形成指向素养发展的跨学科教学的实践样态》。讲座内容从“指向素养、面向未来、打通形态、实践育人”四个维度，层层递进，结合对课标的剖析理解以及自己的教学经验，对跨学科教学的研究进行了具有针对性的指导。

杭校长的讲座题为《关于数学跨学科综合与实践的教学实践与思考》。基于过往的研究历程和研究成果，提出“问题”是数学“综合与实践”的载体，并强调综合与实践的课程应该遵循四个原则：以“问题”为载体，以“学生”为主体，以“活动”为形式，关注结果更关注过程。最后杭校长又对两节课进行了点评，让老师们对于跨学科教学有了更加深入的理解。

周雪兵特级老师也进行了精彩点评，提出要以小任务引领方向，大任务驱动探究的形式去建构活动实践的开展。他认为，这样的活动研究课，虽然区别于常态课，但学生们乐在其中，可以学到更多有趣的数学和有用的数学，因此也鼓励教师们多多尝试该形式课程的教学！

本次活动给教师们指明了新教材的研究方向，相信在各位专家的指导下，在未来的道路中，南站中学的教师们会打造出更多更有魅力的课堂！