聚焦新课改，探索课堂教学新实践

——2024年度雨花台区初中生物学科名特优展示暨课堂教学研讨活动

2024年11月19日，南京市雨花台区初中生物学科名特优展示暨课堂教学研讨活动在南站中学顺利举行。本次活动以“新课标、新教材”为核心，旨在展示和探讨新课程改革下的生物学教学实践，强调跨学科融合与实践探究，为全区生物教师提供了一个交流和学习的平台。

本次活动由雨花台区三位优秀教师开设了三节不同风格的生物课，充分展示了新课标、新教材在课堂教学中的实践成果。

首先，雨花台中学韩佳希老师带来的融合探究课《午餐正当“食”——人的食物来自环境》，以学校午餐剩饭问题为切入点，“小小营养调查员”活动中通过问卷和体质指数评估，让学生了解自己的营养状况；“知‘食’就是力量”环节中通过膳食宝塔模型和花生燃烧实验，强化学生对能量和营养的理解；“美食餐单我来评”则让学生参与到实际的美食节套餐评估和改进中，将数学、信息技术和劳动学科内容融合，培养学生对合理膳食的系统认识。

   接下来，金陵华兴方卉老师的实验探究课《脊椎动物——鱼类》，主要讲解鱼适应水生生活的特征，以及鱼类和人生活的关系。课堂以学生填写的调查问卷结果为主线，通过“滴红墨水实验”“毛笔模拟鱼鳃实验”和“探究鱼鳍的作用实验”等活动，引导学生总结出鱼类适应水生生活的特征，深化了学生对生物适应性的理解。此外，方老师还设计了有趣的游戏，帮助学生分辨海水鱼和淡水鱼、鱼类与其它生物，使课堂不仅充满知识性，也富有趣味性。

最后，南站中学卢静静老师的项目化探究课《真菌、细菌》，围绕“拯救无土栽培温室”主题展开项目化探究，引导学生发现现实问题、探究问题、设计解决方案。以校园无土栽培温室中植物病害为真实情境，成功激发了学生的兴趣和探索欲望；她还将科学家精神融入教学，鼓励学生像科学家一样思考与探究，探秘显微镜下的真菌与细菌，直观感受生命的奥秘；同时将生物学与数学、物理等跨界融合，通过曲线图分析、细菌繁殖计算、魔术揭秘等活动，展现了知识的深度与广度。

   课后，三位教师分享了各自的教学设计理念。雨花台区生物教研员张蕾老师对三节课给予了高度评价，三节课各具特色，从实际问题出发，注重学生实践与跨学科融合，充分展现了生物学科的教育意义。

本次活动不仅是一次教学展示，更是一次教育理念的实践。通过这几节展示课，我们看到了新课程改革下，教师如何将新课标的要求融入课堂教学，如何通过跨学科融合和实践探究，培养学生的核心素养。

本次生物教研活动的开展，不仅为教师们提供了一个展示和学习的平台，更为全区的生物教学改革提供了新的思路和方向。我们期待，在未来的教育实践中，能够看到更多这样的创新和突破，共同推动雨花台区教育事业的发展。