她把爱心化作阳光，

催发桃李芬芳；

她用真情撑起蓝天，

激励雏鹰翱翔；

她将智慧铸成灯塔，

指引征帆远航。

她十七年如一日，在教育的百花园中辛勤耕耘。寒来暑往，交替的是季节，不变的是初心。她不仅以真诚的笑容鼓励着学生，也以先进的教学理念引领着学生，更以高尚的人格魅力感染着学生。她，就是雨花台中学南站校区初一英语备课组长，曾多次被评为区、校优秀教育工作者、教学先进个人，并荣获雨花台区英语学科带头人、区优秀青年教师等荣誉称号的戴琳老师。

教学篇——以智慧开启智慧

教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。身为区英语学科中心组成员，戴琳老师在英语教学之路上孜孜求索，创造了别具一格的阅读课堂样态――课内外阅读联动，精读与泛读结合。

课堂上，戴老师将师生共读与学生自主阅读相结合，整合主教材与补充读物，围绕主题进行拓展。

课堂外，戴老师引导学生自主阅读，培养学生的主动精神和自学能力，激发学生独立思考的兴趣。

开学伊始，戴老师送给班上每位学生一本英语初章书作为礼物。她还捐出自己孩子的英文读物，计200本英文绘本和初章书，投入班级图书角。这些原版书籍为学生打开一扇明亮的窗，向他们展示了一个五彩斑斓的英语世界。

戴老师将学生按入学成绩和个人性格分成6个阅读小组，英文持续阅读计划有序开展。她利用每周的周末时间，分层次进行导读，在导读中融入策略训练，为学生课外自读做铺垫。

2020年11年，戴老师将蓝思测试系统引进课外阅读活动，引导学生依据自己的兴趣、阅读能力和认知水平，自由泛读和共读海量书目。短短1个月，她所任教的两个班阅读词数近30万，完成阅读测试1700个，撰写读书笔记60余篇。

戴老师采用各种形式创设学生的阅读展示、分享空间，如每周一节课外阅读分享课、好书推荐会、读者剧场等。她还通过“我的阅读存折”、微信打卡及21天阅读小达人证书、设置教室内阅读作品展示区等方式方法，激励学生坚持阅读、有效积累。自开展课外阅读至今，学生已坚持微信打卡115天。

教育篇——以真情呼唤真情

细致入微，充分了解学情

开学前，每位学生一次电访；开学后，每个家庭一次家访。作为班主任，戴琳老师深入了解每个孩子的家庭情况、成长经历和个性心理，选择最恰当的方式深耕于学生的心灵。家校联系本上，每天一句鼓励；家长留言栏后，每次耐心回复。她用自己的全部心血，谱写了一曲家校共育的赞歌。

培养习惯，重视教育细节

南站校区以“培养学生带得走的能力”作为教育核心理念，而戴琳老师将“养成良好习惯”作为班级初一阶段的育人目标。本学期，她侧重培养学生合理作息、认真记笔记、及时订正、自主阅读等习惯。习惯，是她给学生的一杆人生标尺，让他们去规划成长的蓝图。

从心出发，找准教育切入点

戴琳老师以建立、健全班级管理机制为切入点，通过自主管理锻炼学生的能力，唤醒他们的生命意识和责任意识。她将认真和勤勉带进班级，溶入生命；将正直和乐观教给学生，刻入年华。2020年12月，她所带的初一（2）班被评为雨花台区“先进班集体”。

雨花台区“先进班集体”荣誉证书

安全教育

学法知法活动

唱响国歌 礼赞国旗

重阳敬老活动

亲子书笺活动

我为老师种盆花

集体生日会

一十七载，岁月如歌。戴琳老师追寻着自己的教育理想，一路前行，一路收获。她用心倾听花开的声音，从平凡中品味出伟大，在坚持中沉淀出成就，在为孩子们付出的同时，她也收获着来自教育的熙熙攘攘的幸福。